THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG SINH VIÊN NCKH GIAI ĐOẠN 2010 – 2015
Thứ năm - 28/05/2015 13:35THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG SINH VIÊN NCKH GIAI ĐOẠN 2010 – 2015
BangVang01 01 10 pic1
THÀNH TÍCH HOẠT ĐỘNG SINH VIÊN NCKH
GIAI ĐOẠN 2010 – 2015
1. Các giải thưởng nghiên cứu khoa học của sinh viên
GIAI ĐOẠN 2010 – 2015
| Stt | Tên đề tài | Tên sv thực hiện đề tài | Tên giáo viên hướng dẫn đề tài | Giải thưởng của sinh viên đạt được | |||
| Cấp trường | Cấp Đại học | Cấp tỉnh | Cấp bộ | ||||
| 1 | Nhận thức của SV trường ĐHSP – ĐHTN về Quy chế đào tạo hệ đại học chính quy theo hệ thống tín chỉ | Đỗ Đình Sáng K42 | ThS. Đinh Đức Hợi | X | |||
| 2 | Một số biểu hiện về kỹ năng sống của HSTHPT là người DTTS ở huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên | Đàm Thị Dư K43 | TS. Phùng Thị Hằng | X | |||
| 3 | Thực trạng kỹ năng chủ nhiệm lớp của sinh viên trườngĐHSP-ĐHTN thông qua hoạt động sư phạm | Nguyễn Thị Thủy K44 |
TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền | X | |||
| 4 | Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên trường ĐHSP - ĐHTN | Nguyễn Thị Thúy An | TS. Nguyễn Thị Tính | X | |||
| 5 | Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường THPT Chuyên TN | Tô Thị Thoa (THPT chuyên TN | TS. Phùng Thị Hằng | X | |||
| 6 | Nhận thức của sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, trường ĐHSP – ĐHTN về trẻ có rối loạn phổ tự kỷ | Nguyễn Thị Lan Hương | TS. Phùng Thị Hằng | X | |||
| 7 | Quan niệm của SV khoa Tâm lý – Giáo dục trường ĐHSP – ĐHTN về những đặc điểm tâm lý của HS có năng khiếu trí tuệ | Bàn Thị My | TS. Phí Thị Hiếu | X | X | X | |
| 8 | Kỹ năng giao tiếp của sinh viên Lào đang học tập tại trường ĐHSP – Đại học Thái Nguyên | Xouanou Beexiong | ThS. Trịnh Thị Thuận | X | |||
2. Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên
| Stt | Năm học | Tổng số đề tài được phê duyệt | Tổng số đề tài được nghiệm thu | Xếp loại | Ghi chú | ||
| Xuất sắc | Giỏi | Khá | |||||
| 1 | 2009 – 2010 (K42) | 28 + 7 (mầm non) | 35 | 19 | 16 | ||
| 2 | 2010 – 2011 (K43) | 23 + 2 (mầm non) | 22 + 02 | 16 | 08 | ||
| 3 | 2011 – 2012 (K44) | 14 + 2 (mầm non) | 14 + 02 | 11 | 05 | ||
| 4 | 2012 – 2013 (K45) | 12 | 12 | 09 | 03 | ||
| 5 | 2013 – 2014 (K46) | 11 | 11 | 10 | 01 | ||
| 6 | 2014 – 2015 (K47) | 04 | 04 | 02 | 02 | ||
3. Số lượng khóa luận của sinh viên
| Stt | Năm học | Tổng số khóa luận được phê duyệt | Tổng số KL được nghiệm thu | Xếp loại | Ghi chú | ||
| Xuất sắc | Giỏi | Khá | |||||
| 1 | 2009 – 2010 (K42) | ||||||
| 2 | 2010 – 2011 (K43) | 22 | 22 | 20 | 02 | ||
| 3 | 2011 – 2012 (K44) | 12 | 12 | 12 | |||
| 4 | 2012 – 2013 (K45) | 17 | 17 | 11 | 06 | ||
| 5 | 2013 – 2014 (K46) | 11 | 10 | ||||
| 6 | 2014 – 2015 (K47) | ||||||
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn là vi phạm bản quyền
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
SỨ MẠNG - TẦM NHÌN - CHỨC NĂNG - NHIỆM VỤ CỦA KHOA TÂM LÝ - GIÁO DỤC
SỨ MẠNG - TẦM NHÌN 1. Sứ mạng Khoa Tâm lý – Giáo dục có nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng các chuyên gia giảng dạy, nghiên cứu, tư vấn và tham vấn tâm lý, nhân viên công tác xã hội, cán bộ quản lý giáo dục có chất lượng, nghiên cứu và ứng dụng Tâm lý học, Khoa học giáo dục phục vụ sự nghiệp...
Thăm dò ý kiến
Thống kê truy cập
- Đang truy cập 19
- Hôm nay 266
- Tháng hiện tại 1,249
- Tổng lượt truy cập 1,795,760
